Eğitimde Günümüzün Günah Keçisi Yapay Zeka mı?
Bu Dünya Bankası raporunun yayınlanma tarihi 2019. Aynı yıl Ağustos ayında bende “How to Survive in the Digital Disruption Era” başlıklı bir sunum yapmış ve rapordan alıntılar yapmıştım. Özellikle raporda ilgimi çeken kısım;
Yukarıdaki resimde yapığım alıntılar var, Türkçe olarak;
•”Makineler işlerimizi almaya geliyor”, en azından 18. yüzyılın başlarında dokumacılığın sanayileşmesinden bu yana yüzlerce yıldır bir endişe kaynağı olmuştur, bu da üretkenliği artırdı ve aynı zamanda binlerce işçinin sokaklara atılacağı korkusuyla karşı karşıya kaldı.
•Bunun sonucunda işçilerin yerinden edilmesi, tıpkı geçmişte olduğu gibi endişe yaratır. 1589’da İngiltere Kraliçesi I. Elizabeth, din adamı William Lee bir örgü makinesi için kraliyet patenti başvurusunda bulunduğunda alarma geçti: “Buluşun zavallı tebaalarıma ne yapacağını bir düşünün” dedi. Onları işsiz bırakarak kesinlikle mahvedecekti.”
•1880’lerde Qing hanedanı, bagaj taşıma işlerinin kaybının sosyal kargaşaya yol açabileceğini savunarak Çin’de demiryolları inşa edilmesine şiddetle karşı çıktı. 19. yüzyılın başlarında, Ludditler, buhar gücünün körüklediği genel ekonomik büyümeye rağmen, İngiltere’deki işlerini savunmak için makineleri sabote ettiler. Robot kaynaklı işsizlik korkuları, işin geleceği hakkındaki tartışmalara hakim oldu.
Velhasılı her yeni teknoloji geldiğinde buna karşı oluşan direnç “Luddist” teriminin daha da güçlenmesine neden oldu. Kimdir bunlar diye bakacak olursak Wikipedia “Ludizm” olarak şöyle tanımlamış “Ludizm, 19. yüzyıl İngiltere‘sinde tekstil işçilerinin, iş gücünden tasarruf sağlayan makinelerin üretim hanelere yerleştirilmesiyle işsiz kalacaklar düşüncesiyle tepkilerini makineleri kırarak ortaya koydukları eylemin adıdır.” Günümüzde de değişen çok şey olmuyor galiba. Yeni birşey gelince hemen vurun abalıya. Yapay Zeka (YZ ya da Artificial Intelligence, AI) günümüzün günah keçisi olma yolunda epeyce yol almış gibi görünüyor. Özellikle bilgi aktarımını eğitim/öğretim zanneden arkadaşlar bu yeni teknolojiden hiç memnun değiller. Kürsü başında Powerpoint kullanarak hazırladıkları saydamları okuyarak yaptıkları eğitim hamlelerinin sonuna gelmek bu arkadaşları epeyce üzmüş gibi. Evet, artık sadece bilmenin kutsandığı bir dönemin sonuna gelmiş bulunuyoruz. Artık, “Bilmek Yetmez, Yapabilmek Gerekir, bilenler kusura bakmasın artık Yapay Zeka var” dönemi. Yapay Zeka, bilenler için bir tehdit oluştururken, Yapabilenlerin işlerini çok kolaylaştıracak. Aslında, Yapay Zekanın elinde Bilmekten başkada bir yeti yok. Yapay Zeka şu aşamada istese de yapamaz (ilerde neler olur hep birlikte göreceğiz) 🙂 ama bilme konusuna gelince hayal gücünü de kullanarak 🙂 fena sayılmaz. Ludistlere önerim artık değişme zamanı kötüleyerek bir yere varamazlar onun için kendilerini geliştirip Yapabilenler arasına katılmalarında fayda var. Bunun için Yapay Zekadan faydalanabilirler. 🙂
Unutmayalım, “Bütün teknolojilerin aklı onu kullanmaya çalışan insanın aklıyla sınırlıdır“. Bir önemli konu ise her derde deva bir ilaç henüz keşfedilmedi onun için Yapay Zekayı aynı şeklide bütün yaş guruplarında kullanmaya çalışmak aklı insan işi olmasa gerek.
Saygılarımla,
Kaynaklar:
myozden
Short Bio: M. Yasar Ozden has conducted and served as both administrator and educator in the teacher training programs for using technology in the classroom settings since the late 1980s. After the first Internet connection in Turkey was established at the Middle East Technical University in 1993, he carried out the project of making Radio METU one of the top 100 radios broadcasting in the world. In 1998, he made TV broadcasts over the Internet. In addition, he took part in the development and implementation of the first Internet-based education (IDE_AS) program in Turkey in 1998. He has worked as a PCU member in the “National Education Development Project” which was conducted between 1996-1998. In the scope of this project Computer Education and Instructional Technology (CEIT) department established at Middle East Technical University, and Dr. Ozden was the founder chairman of this department. He has also contributed to the curriculum preparation and led the design, development and implementation of new blended learning environment for training of the potential instructors of the CEIT departments. In addition to that, Dr. Özden has managed an e-learning portal project with the contribution of National Police Department between the years 2005-2007. Dr. Özden’s major interests as follows; Generative AI (GPT) applications in Education, Teacher Education, Distance Education, Multimedia Applications on the Internet, Web Design and Web Programming. Currently, he is giving courses and conducting research on those topics . Until now, he has published several articles internationally indexed journals and those publications has made a large number of citations so far. Briefly, Dr. Özden combines his background in biology specializes in capacity development in adapting curricula to the online space. He is a specialist in pedagogy, Dr. Ozden is also known across Europe and the world as a leader in science education and impact upon learning communities.
Şunlar da hoşunuza gidebilir
Doçentlik Anahtar Kelimeleri Üzerine Aklımda Kalanlar
Akademik Atıflar? Google Scholar açık profil verileri Türk’ün Türk’e propagandası? 2021’de de değişen birşey yok, KKTC verileri
