Doçentlik Anahtar Kelimeleri Üzerine Aklımda Kalanlar
KELİMELER VE KODLARI TABLOSU”nun 2019 yılı Ekim ayı için yenilenmiş tablosu beni
bu yazıyı yazmaya zorlayınca ortaya bana göre ilginç şeyler çıktı. Merak
edenler için adres:
alanı için baktığımda;
Alanları ve Anahtar Kelimeler)
|
Kod
|
Temel
Alan |
Bilim
Alanı |
Anahtar
Kelime |
|
11301
|
Eğitim Bilimleri
|
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
|
Açık ve Uzaktan Öğrenme
|
|
11302
|
Eğitim Bilimleri
|
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
|
Bilişim Teknolojileri Eğitimi
|
|
11303
|
Eğitim Bilimleri
|
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
|
Eğitim Teknolojileri
|
|
11304
|
Eğitim Bilimleri
|
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
|
Materyal Geliştirme
|
|
11305
|
Eğitim Bilimleri
|
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
|
Öğretim Tasarımı
|
|
11306
|
Eğitim Bilimleri
|
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
|
Uzaktan Eğitim Tasarımı ve Yönetimi
|
Bu bilim alanı için belirlenen “Anahtar Kelimeler” içinde bir
tane bile “Bilgisayar” kelimesini görmeyince bir araştırayım bakalım ne çıkacak
diye yola koyuldum.
51 sonuç bulunuyor, bunların 6 tanesi “Bilgisayar
ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi” bilim alanından gelirken 32 tanesi “Bilgisayar
Bilimleri ve Mühendisliği” bilim alanından geliyor.
Bilimleri ve Mühendisliği” bilim alanında içinde bilgisayar sözcüğü geçen 6
tane anahtar kelime bulunurken (“Bilgisayar Sistem Yapısı ve Donanımı, Bilgisayar
Sistem Yazılımı, Bilgisayar ve İletişim Ağları, Bilgisayar Yazılımı, İnsan-Bilgisayar
Etkileşimi, Kuantum Bilgisayarları”) her nedense “Bilgisayar ve Öğretim
Teknolojileri Eğitimi” bilim alanındaki anahtar kelimeler arasında sihirli
kelime “Bilgisayar” yer almıyor. Buna karşın “Bilişim Teknolojileri Eğitimi” anahtar
kelimesi “Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi” bilim alanında yer
alırken ilgili tabloda “Bilişim Teknolojileri” araştırıldığında sadece bir
sonuç bulanabiliyor, kısacası bilim alanı ya da anahtar kelime olarak sayıyla “1”
sonuçla karşılaşılıyor.
aşağıdaki tabloda yer alan bazı anahtar kelimelerin 21. yüzyılda yeni
nesillerden beklenen becerilerin edinilmesi ve üretici ülkeler arasında yer
alabilmemiz çok yol gösterici olduğunu düşünüyorum.
|
Programlama Dilleri
|
|
Robotik
|
|
Sanal Gerçeklik
|
|
Veri Tabanları
|
|
Yapay Öğrenme
|
|
Yapay Zeka
|
|
Bilgisayar Sistem Yazılımı
|
|
Bilgisayar ve İletişim Ağları
|
|
Bilgisayar Yazılımı
|
|
Bulut Bilişim
|
|
Canlandırma/Animasyon
|
|
İnsan‐Bilgisayar Etkileşimi
|
Tam bu noktada, “Bilgisayar
ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi” bölümlerinde tam zamanlı görev yapacak öğretim üyesi arkadaşların
belirli bir oranının yukarıda anahtar kelimeleri sıralanan kavramların
öğrenilmesine yardımcı olabilecek bilgi, beceri ve tutumlara sahip olması yeni
nesil öğretmenlerimizin yetiştirilmesinde kilit role sahip olacaktır.
“Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi” bölümlerinin
anahtar kelimeleri “Açık ve Uzaktan Öğrenme, Bilişim Teknolojileri Eğitimi, Eğitim
Teknolojileri, Materyal Geliştirme, Öğretim Tasarımı, Uzaktan Eğitim Tasarımı
ve Yönetimi”ne sınırlandırılacak olursa bu öğretim üyesi gurubun yetiştireceği
öğretmenler ancak yeni çağı “uzaktan” fakat açık bir şekilde takip etmekten
öteye geçemeyecektir.
Bu anahtar kelimelerle sınırlandırılmış bilim alanından
mezun olacak öğretmenlerin çağın öğrencilerinin ihtiyaçlarını karşılayamayacağını
anlayabilmek için okuma-yazma bilmenin yeterli olacağını düşünüyorum ve bu
kelimeleri belirleyen arkadaşların ufukları önünde ne yapacağımı bilemiyorum.
Yeni nesil eğer Öğretmenlerin eseri olacaksa, onları bu bilgi,
beceri ve tutumlara sahip Öğretmenler olarak yetiştirmekte birilerinin görevi
olmalı diye düşünüyor aklımda kalan bir süslü sözle bitirmek istiyorum;
Saygılarımla,
11/11/2019
myozden
Short Bio: M. Yasar Ozden has conducted and served as both administrator and educator in the teacher training programs for using technology in the classroom settings since the late 1980s. After the first Internet connection in Turkey was established at the Middle East Technical University in 1993, he carried out the project of making Radio METU one of the top 100 radios broadcasting in the world. In 1998, he made TV broadcasts over the Internet. In addition, he took part in the development and implementation of the first Internet-based education (IDE_AS) program in Turkey in 1998. He has worked as a PCU member in the “National Education Development Project” which was conducted between 1996-1998. In the scope of this project Computer Education and Instructional Technology (CEIT) department established at Middle East Technical University, and Dr. Ozden was the founder chairman of this department. He has also contributed to the curriculum preparation and led the design, development and implementation of new blended learning environment for training of the potential instructors of the CEIT departments. In addition to that, Dr. Özden has managed an e-learning portal project with the contribution of National Police Department between the years 2005-2007. Dr. Özden’s major interests as follows; Generative AI (GPT) applications in Education, Teacher Education, Distance Education, Multimedia Applications on the Internet, Web Design and Web Programming. Currently, he is giving courses and conducting research on those topics . Until now, he has published several articles internationally indexed journals and those publications has made a large number of citations so far. Briefly, Dr. Özden combines his background in biology specializes in capacity development in adapting curricula to the online space. He is a specialist in pedagogy, Dr. Ozden is also known across Europe and the world as a leader in science education and impact upon learning communities.
Şunlar da hoşunuza gidebilir
Bilgisayar Eğitimi.
Akademik Atıflar? Google Scholar açık profil verileri Türk’ün Türk’e propagandası? 2021’de de değişen birşey yok, KKTC verileri
