<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Merhaba: \u00dclkemizde Temel E\u011fitimin 1-12 s\u0131n\u0131flar d\u00fczeyinde verilen Bilgisayar dersi ve bu dersi okullarda okutmak \u00fczere yeti\u015ftirilen “Bilgisayar ve \u00d6\u011fretim Teknolojileri E\u011fitimi” b\u00f6l\u00fcm\u00fc mezunlar\u0131n\u0131 do\u011frudan ilgilendiren “Bilgisayar Dersi” konusunda Milli E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131’n\u0131n yapt\u0131\u011f\u0131 uygulama konusundaki g\u00f6r\u00fc\u015flerimi aktarmak \u00fczere Milliyet Gazetesi yazar\u0131 say\u0131n Abbas G\u00fc\u00e7l\u00fc \u2018ye a\u015fa\u011f\u0131daki maili g\u00f6nderdim, umar\u0131m bu soruna gereken ilginin g\u00f6sterilmesi konusunda bizlere yard\u0131mc\u0131 olurlar…. —————————————————————————————— Say\u0131n G\u00fc\u00e7l\u00fc: \u00dcniversitelerle ilgili yaz\u0131lar\u0131n\u0131z\u0131 ilgiyle okuyorum. \u00dcniversitelerin durumlar\u0131n\u0131n tart\u0131\u015f\u0131ld\u0131\u011f\u0131 bug\u00fcnlerde g\u00f6zlerden ka\u00e7an bir nokta ileride ba\u015f\u0131m\u0131za \u00e7ok b\u00fcy\u00fck sorunlar a\u00e7aca\u011f\u0131 kayg\u0131s\u0131n\u0131 ta\u015f\u0131d\u0131\u011f\u0131m i\u00e7in sizinle payla\u015fma ihtiyac\u0131 duydum ve bu epostay\u0131 size g\u00f6ndermeye karar verdim. G\u00fcn\u00fcm\u00fczde TE12 (K12) okullar\u0131nda okutulan ya da okutulmas\u0131 bence gerekli olan Bilgisayar derslerinin 1-8. S\u0131n\u0131flar\u0131n\u0131n m\u00fcfredat \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 haz\u0131rlayan gurubun i\u00e7eresinde yer ald\u0131m. (Bkz. http:\/\/ttkb.meb.gov.tr\/ogretmen\/modules.php?name=Downloads&d_op=viewdownload&cid=74 ) (program\u0131 ayr\u0131ca ekte g\u00f6nderiyorum). Program haz\u0131rland\u0131ktan sonra Talim Terbiye Kurulunda g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcld\u00fc ve kabul edilerek uygulamaya konuldu. Bu yeni program\u0131n eski programla k\u0131yaslamas\u0131 konusunda de\u011fi\u015fik \u00fcniversitelerde y\u00fcksek lisans seviyesinde \u00e7al\u0131\u015fmalar yap\u0131ld\u0131. Bunlara ge\u00e7meden \u00f6nce, program\u0131n kabul\u00fcnden sonra uygulamada yap\u0131lan baz\u0131 de\u011fi\u015fikliklerden s\u00f6z etmem gerekecek. \u00d6ncelikle ders zorunlu olmaktan \u00e7\u0131kar\u0131ld\u0131, se\u00e7meli hale getirildi, haftal\u0131k ders saati 1 saate indirildi ve dersin kredisi s\u0131f\u0131rland\u0131. Bu durumda da bu dersler art\u0131k \u00f6\u011frenciler i\u00e7in ge\u00e7me\/kalma zorunlulu\u011fu olmayan, veli i\u00e7in herhangi bir s\u0131navda sorusu \u00e7\u0131kmayaca\u011f\u0131 i\u00e7in al\u0131nmas\u0131n\u0131n zaman kayb\u0131ndan ba\u015fka bir \u00f6nemi olmayan dersler haline getirildi. Bu uygulaman\u0131n MEB ac\u0131s\u0131ndan iki faydas\u0131 oldu? Ders se\u00e7meli olunca alan \u00f6\u011frenci say\u0131s\u0131 azald\u0131, bunun sonucunda \u00d6\u011fretmen ihtiyac\u0131 azald\u0131, dersin yap\u0131lmas\u0131 i\u00e7in gerekli olan donan\u0131m alimi\/yenilenmesi, internet ba\u011flant\u0131s\u0131 ve bunu kullanacak \u00f6\u011fretmenlerin hizmet i\u00e7i e\u011fitimleri gibi y\u00fckler MEB\u2019in elde etti\u011fi ikinci basari olarak basari hanelerine yaz\u0131ld\u0131. \u00d6\u011fretmen ihtiyac\u0131 azal\u0131nca da \u00f6\u011fretim \u00fcyesi oldu\u011fum ve kurulu\u015flar\u0131 a\u015famas\u0131nda katk\u0131m oldu\u011funu \u00f6v\u00fcnerek s\u00f6yleyebilece\u011fim “Bilgisayar ve \u00d6\u011fretim Teknolojileri E\u011fitimi” B\u00f6l\u00fcmlerinden mezun olan \u00f6\u011fretmen adaylar\u0131 okullarda Format\u00f6r \u00f6\u011fretmen olarak g\u00f6revlendirilmeye ba\u015fland\u0131. Bu bol\u00fcmler 1998 y\u0131l\u0131nda kurulduklar\u0131 g\u00fcnden itibaren say\u0131lar\u0131 her y\u0131l artarak 63 b\u00f6l\u00fcm olarak gecen y\u0131lki \u00d6SYM k\u0131lavuzlar\u0131nda yer alm\u0131\u015flard\u0131. Bu y\u0131l da say\u0131n\u0131n artaca\u011f\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorum. Y\u0131ll\u0131k olarak yakla\u015f\u0131k 2500 civar\u0131nda mezun vermekte olduklar\u0131n\u0131 biliyorum. Bu b\u00f6l\u00fcmlerden mezun olan \u00f6\u011fretmen adaylar\u0131 konusunda ge\u00e7enlerde Newsweek dergisinde bir yaz\u0131 yay\u0131nland\u0131 (\u0130\u015f-Bulmada-Kim-Daha-\u015eansl\u0131-Newsweek-ara\u015ft\u0131rmas\u0131) . Konuyu da\u011f\u0131tmamak i\u00e7in mezunlar\u0131 ne kadar \u015fansl\u0131 olduklar\u0131n\u0131 bir kenara b\u0131rak\u0131p devam etmek istiyorum. Format\u00f6r \u00f6\u011fretmen kavram\u0131 1990\u2019larda MEB\u2019in okullarda bilgisayar bilen \u00f6\u011fretmen say\u0131s\u0131n\u0131 art\u0131rmak amac\u0131yla kulland\u0131\u011f\u0131 bir kavramd\u0131. 1992-1998 y\u0131llar\u0131 aras\u0131nda ben de hem e\u011fitici ve hem de y\u00f6netici olarak ODT\u00dc\u2019ye MEB arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla gelen de\u011fi\u015fik bran\u015f \u00f6\u011fretmenlerine uygulanan hem Format\u00f6r ve hemdeTek\u00e2m\u00fcl kurslar\u0131nda g\u00f6rev alm\u0131\u015ft\u0131m. Bu kurslarda de\u011fi\u015fik bran\u015flardan gelen \u00f6\u011fretmenlere yaz\u0131l\u0131m ve donan\u0131m konular\u0131nda yakla\u015f\u0131k iki ay suren 200-300 saatlik kurslar d\u00fczenleniyor ve sonucunda da Format\u00f6r \u00d6\u011fretmen sertifikas\u0131 veriliyordu (Bilgisayar Format\u00f6r\u00fc). Bu \u00f6\u011fretmenlerden beklenti ise, g\u00f6rev yerlerine gittiklerinde di\u011fer \u00f6\u011fretmenlere \u00f6\u011frendikleri bu bilgilerle teknolojiyi m\u00fcfredata uydurmalar\u0131na yard\u0131mc\u0131 olmalar\u0131 bekleniyordu. Y\u0131llard\u0131r bu i\u015fin i\u00e7inde olan bir ki\u015fi olarak bu modelin ba\u015far\u0131l\u0131 oldu\u011funu s\u00f6ylemem \u00e7ok zor. Ge\u00e7ici bir \u00e7\u00f6z\u00fcm olarak 1990\u2019larda bulunan bu yol daha sonra sanki ger\u00e7ek \u00e7\u00f6z\u00fcm buymu\u015f gibi hala uygulanmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131l\u0131yor. Bu y\u00f6ntemde hedef kitle \u00f6\u011fretmenler oldu\u011fu i\u00e7in halen g\u00f6rev ba\u015f\u0131nda olan \u00f6\u011fretmenler i\u00e7in makul g\u00f6r\u00fcnebilir. Ama, problemin as\u0131l \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fc genelde \u00dcniversiteler ve \u00f6zelde ise E\u011fitim Fak\u00fcltelerinde olmal\u0131, e\u011fer \u00f6\u011fretmenler hizmet \u00f6ncesi e\u011fitimlerinde bu konularda yeterince e\u011fitim\/\u00f6\u011fretim alabilecek olsalar daha sonra bu t\u00fcr aspirin \u00e7\u00f6z\u00fcmlere gerek kalmaz. MEB ve Y\u00d6K\u2019\u00fcn yapmas\u0131 gereken \u00f6\u011fretmen yeterliklerini belirledikten sonra bu yeterlikler aras\u0131nda olmazsa olmaz olan “Bilgi ve \u0130leti\u015fim Teknolojileri” kullan\u0131m\u0131 (ECDL de\u011fil, Word, Excel kullan\u0131m\u0131 de\u011fil bunlar sadece kullan\u0131c\u0131 \u00fcretirler(t\u00fcketici) bunun yerine bu ara\u00e7larla \u00fcretim yapabilecek bilgilerle donanm\u0131\u015f \u00f6\u011fretmenler ancak teknolojiyi m\u00fcfredata entegre edebilirler) konusunda standartlar\u0131 belirleyip buna uygun m\u00fcfredat olu\u015fturmalar\u0131 ve bunu zorunlu hale getirmeleri gerekir. Bu konuda se\u00e7me sans\u0131m\u0131z yok di\u011fer \u00fclkelerle aram\u0131zdaki fark gittik\u00e7e a\u00e7\u0131l\u0131yor (say\u0131sal yar\u0131lma, ikinci kirilma http:\/\/guide.ceit.metu.edu.tr\/documents\/digitalnatives_26_5_2004_files\/frame.htm ). (http:\/\/guide.ceit.metu.edu.tr\/ ). \u00d6\u011fretmen konusunda s\u00f6ylemek istediklerimi bir yana b\u0131rak\u0131p as\u0131l \u00f6nemli hedef kitleye bakmam gerekirse, zaman zaman \u00f6v\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcm\u00fcz gen\u00e7 nesil, evet TE(Temel E\u011fitim)\u2019in 1-12 y\u0131llar\u0131 aras\u0131nda bulunan gen\u00e7 ku\u015fa\u011f\u0131n “Bilgi ve \u0130leti\u015fim Teknolojileri” konusundaki e\u011fitim\/\u00f6\u011fretimleri. Bu ku\u015faklar nas\u0131l \u00f6\u011frenecekler bu teknolojileri, kimler onlara yard\u0131mc\u0131 olacak, hangi i\u00e7erik ve bu i\u00e7erik nas\u0131l kullan\u0131lacak konular\u0131 \u00f6n\u00fcm\u00fczdeki y\u0131llar\u0131n sorunlar\u0131n\u0131 olu\u015fturacak gibi g\u00f6r\u00fcn\u00fcyor. MEB\u2019in \u015fimdiki uygulamas\u0131, onlar\u0131n bu konuda bir kayg\u0131 ta\u015f\u0131mad\u0131\u011f\u0131n\u0131, bu \u00f6\u011frencilerin bu teknolojileri kendi kendilerine \u00f6\u011frenebilecekleri y\u00f6n\u00fcnde g\u00f6r\u00fcn\u00fcyor, \u00e7ok ders almakla \u00e7ok \u00f6\u011frenilemez \u00f6zdeyi\u015fini \u00e7ok seviyorlar. Dolay\u0131s\u0131yla, zorunlu bir derse, ve \u00f6\u011fretmene gerek yok sonucu ortaya \u00e7\u0131k\u0131yor ve bunu uyguluyorlar. Yukar\u0131da ba\u011flant\u0131s\u0131n\u0131 verdi\u011fim Say\u0131sal Yar\u0131lma (Digital Divide, http:\/\/www.marcprensky.com\/writing\/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf ) g\u00fcn\u00fcm\u00fcz\u00fcn en \u00f6nemli ger\u00e7e\u011fi. \u0130lgili yaz\u0131da Marc Prensky\u2019in vurgulad\u0131\u011f\u0131 say\u0131sal vatanda\u015flar art\u0131k ortama hakim olmaya ba\u015flad\u0131lar ve ne yaz\u0131k ki say\u0131sal g\u00f6\u00e7men olmayan ki\u015filerin belirledi\u011fi programlarla yar\u0131na haz\u0131rlan\u0131yorlar. Yaz\u0131da ge\u00e7en yar\u0131lma, donan\u0131m baz\u0131nda sahip olman\u0131n \u00f6nemli oldu\u011fu vurgulamaktayd\u0131 ancak WEB 2.0\u2019in gelmesiyle birlikte art\u0131k sadece kullan\u0131c\u0131 olmak yetmiyor, \u00fcretici (say\u0131sal \u00fcretici) olmak gerekiyor, bu ise \u00f6yle kendi kendine \u00f6\u011frenmeyle ge\u00e7i\u015ftirilebilecek bir kavram de\u011fil. G\u00fcn\u00fcm\u00fczde insanlar nas\u0131l kendi kendilerine matematik, fizik, kimya, biyoloji \u00f6\u011frenmiyorlarsa\/\u00f6\u011frenemiyorlarsa say\u0131sal vatanda\u015flar\u0131n d\u00fcnyas\u0131nda \u00fcretici olmak da kendi kendine olamayacak bir durum. Asl\u0131nda, akl\u0131m\u0131n almad\u0131\u011f\u0131 bir ba\u015fka konu ise, y\u0131llarca zorunlu olarak haftada saatlerce \u00f6\u011fretti\u011fimizi zannetti\u011fimiz yabanc\u0131 dil, matematik ve fen konular\u0131nda uluslararas\u0131 s\u0131navlardaki durumumuza bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda bu gen\u00e7lerimizi hi\u00e7 e\u011fitim vermeden say\u0131sal \u00fcreticiler olarak kendilerinin \u00e7\u00f6z\u00fcm bulmalar\u0131n\u0131 beklemek? galiba ham hayalden \u00f6teye ge\u00e7mez. E\u011fer bu say\u0131sal \u00fcreticilik i\u015fi kendili\u011finden ger\u00e7ekle\u015febiliyorsa hemen di\u011fer alanlarda da ayn\u0131 uygulamaya ge\u00e7ebiliriz! MEB\u2019in bu son uygulamas\u0131yla bizim yeni nesillerimiz i\u00e7in de say\u0131sal yar\u0131lma h\u0131zla devam ediyor olacak ve etkilerini de en fazla 10 y\u0131l i\u00e7inde g\u00f6rebilece\u011fiz. MEB, \u015fimdilik donan\u0131m yenile, \u00f6\u011fretmenleri haz\u0131r hale getir, yeni donan\u0131m al bask\u0131lar\u0131ndan kurtulmu\u015f olabilir, ba\u015fka bir deyi\u015fle \u201cOkullar olmadan Milli E\u011fitim\u2019i \u00e7ok iyi idare ediyor\u201d g\u00f6r\u00fcnebilirler, bu durumda kaybeden yeni nesiller ve bu \u00dclke olacakt\u0131r. Yurt d\u0131\u015f\u0131ndaki okullara bak\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda \u00f6zellikle her durumda \u00f6rnek verilen ABD\u2019de (Benzeri yerle\u015ftirme sistemi Kanada ve \u0130ngiltere\u2019de de var) bile TE-9-12 (K9-12) seviyelerinde AP (Advanced Placement) s\u0131navlar\u0131nda soru \u00e7\u0131kan “ICT” alan\u0131na y\u00f6nelik haz\u0131rl\u0131k i\u00e7in dersler yer almaktad\u0131rlar. E\u011fer ICT konusundaki bu kavramlar\/bilgiler kendi kendilerine \u00f6\u011frenilebiliyorsa ni\u00e7in bu \u00fclkeler \u00f6\u011frencilerine bu dersleri veriyorlar? ve \u00fcniversiteye yerle\u015ftirmede bir \u00f6l\u00e7\u00fct olarak alabiliyorlar? Galiba biz onlardan daha ak\u0131ll\u0131y\u0131z? \u00d6yleyse ni\u00e7in uluslararas\u0131 s\u0131navlarda al\u0131nan sonu\u00e7lar bu sav\u0131 desteklemiyor? Yak\u0131n bir gelecekte bu “ICT” i\u015fi fen gibi, matematik gibi uluslararas\u0131 s\u0131navlarda bir b\u00f6l\u00fcm olarak kar\u015f\u0131m\u0131za \u00e7\u0131kacak ve o zaman bizde yeniden bu dersleri programlar\u0131m\u0131za koyup onlara yeti\u015fmeye \u00e7al\u0131\u015faca\u011f\u0131z. T\u0131pk\u0131, K\u00f6y Enstit\u00fcleri \u00f6rne\u011finde oldu\u011fu gibi T\u00fcrk gibi ba\u015flad\u0131\u011f\u0131m\u0131z bir i\u015fi y\u00fcz\u00fcm\u00fcze g\u00f6z\u00fcm\u00fcze bula\u015ft\u0131rd\u0131ktan sonra tekrar d\u00fczletmeye \u00e7al\u0131\u015faca\u011f\u0131z. Say\u0131n G\u00fc\u00e7l\u00fc, umar\u0131m zaman\u0131n\u0131z olur ve bu yaz\u0131y\u0131 okuyabilirsiniz, \u00e7\u00fcnk\u00fc, ikinci yar\u0131lman\u0131n etkisi \u00e7ok uzun s\u00fcre bizi u\u011fra\u015ft\u0131racak. Sayg\u0131lar\u0131mla Prof. Dr. M. Yasar Ozden, Bilgisayar ve \u00d6\u011fretim Teknolojileri E\u011fitimi Bolumu, Orta Do\u011fu Teknik \u00dcniversitesi, 06531-Ankara<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-356","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/356","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=356"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/356\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=356"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=356"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=356"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}