{"id":334,"date":"2013-11-10T12:39:00","date_gmt":"2013-11-10T15:39:00","guid":{"rendered":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/2013\/11\/10\/temel-egitim-1-ve-5-sinif-ogrencileri-kendi-animasyonlarini-uretecekler\/"},"modified":"2013-11-10T12:39:00","modified_gmt":"2013-11-10T15:39:00","slug":"temel-egitim-1-ve-5-sinif-ogrencileri-kendi-animasyonlarini-uretecekler","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/2013\/11\/10\/temel-egitim-1-ve-5-sinif-ogrencileri-kendi-animasyonlarini-uretecekler\/","title":{"rendered":"Temel E\u011fitim 1 ve 5. S\u0131n\u0131f \u00d6\u011frencileri Kendi Animasyonlar\u0131n\u0131 \u00dcretecekler."},"content":{"rendered":"

Merhaba:
8-9 Kas\u0131m 2013 tarihlerinde Bah\u00e7e\u015fehir \u00dcniversitesi, Galata Kamp\u00fcs\u00fcnde Bah\u00e7e\u015fehir Kolejlerinde g\u00f6rev yapmakta olan 20 \u00f6\u011fretmenin kat\u0131l\u0131m\u0131yla Kanada’l\u0131 Toon Boom<\/a> firmas\u0131 taraf\u0131ndan \u00fcretilen Flip Boom Cartoon uygulams\u0131n\u0131n \u00f6\u011fretim program\u0131 i\u00e7erisinde nas\u0131l kullan\u0131laca\u011f\u0131 (me\u015fhur Teknoloji Entegtrasyonu) konusunda iki g\u00fcnl\u00fck bir e\u011fitim \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 d\u00fczenlendi. \u00c7al\u0131\u015fma sonucunda kat\u0131l\u0131mc\u0131 \u00f6\u011fretmenler ilgili arac\u0131 kullanarak izledikleri m\u00fcfredata uygun \u00f6rnekler geli\u015ftirdiler ve birbirleriyle payla\u015ft\u0131lar;<\/span>
\n<\/span><\/p>\n

\n<\/a><\/div>\n

\u00c7al\u0131\u015fman\u0131n amac\u0131 Bah\u00e7e\u015fehir Kolejlerinde \u00f6\u011frenimlerine devam eden birinci ve be\u015finci s\u0131n\u0131f \u00f6\u011frencilerinin bu uygulamay\u0131 dersleri s\u0131ras\u0131nda kullanmalar\u0131 ve derslerde i\u015fledikleri konularla ilgili animasyonlar olu\u015fturarak \u00f6\u011frenmelerinin anlaml\u0131 hale gelmesinde kal\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131n sa\u011flanmas\u0131. Animasyon olu\u015fturarak \u00f6\u011frenilmesi istenen bilgilerin anlaml\u0131 hale gelmesi ve kal\u0131c\u0131\u011f\u0131n\u0131n sa\u011flanmas\u0131 ile \u00f6\u011fretmenlerin ger\u00e7ekle\u015ftirece\u011fi Eylem Ara\u015ft\u0131rmalar\u0131<\/strong> bir\u00e7ok fayday\u0131 birlikte sunmas\u0131 e\u011fitsel a\u00e7\u0131dan bizleri heyecanland\u0131ran bir konu. E\u011fitim Bilimleri Fak\u00fcltesi olarak e\u011fitim\/\u00f6\u011fretim etkinliklerinin ger\u00e7ekle\u015fti\u011fi okul ortam\u0131nda \u00f6\u011fretmenlerin hizmet i\u00e7i e\u011fitimlerle desteklenmesinin yan\u0131nda \u00f6\u011fretmenlerin do\u011frudan ara\u015ft\u0131rmac\u0131 olmalar\u0131n\u0131 sa\u011flayan Eylem Ara\u015ft\u0131rmas\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 da \u00f6nemsiyor ve Istanbul b\u00f6lgesinde yer alan 5 kampus ve 19 okulda bu \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131z\u0131 aral\u0131ks\u0131z s\u00fcrd\u00fcr\u00fcyoruz. <\/span>
\nAnimasyon konusuna d\u00f6necek olursam, Bah\u00e7e\u015fehir Kolejleri olarak \u00f6\u011frencilerin bu okullardan mezun olduklar\u0131nda sahip olmalar\u0131n\u0131 istedi\u011fimiz temel 21. y\u00fczy\u0131l becerileri aras\u0131nda yer alan Bilgi ve \u0130leti\u015fim Teknolojilerini etkin kullanmalar\u0131n\u0131 i\u00e7in gerekli olan bilgi ve becerilerinin kazand\u0131r\u0131lmas\u0131nda  “Algoritmik D\u00fc\u015f\u00fcnme<\/strong><\/span>” \u00f6nemli bir ba\u015flang\u0131c\u0131 olu\u015fturmaktad\u0131r. Bu becerinin kazan\u0131lmas\u0131nda animasyon olu\u015fturma, \u00f6\u011frencilere daha k\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015flardan itibaren olaylar aras\u0131ndaki ili\u015fkileri, algoritmik olarak d\u00fc\u015f\u00fcnmelerini  sa\u011flayacakt\u0131r. \u00d6\u011frencilerin teorik olarak \u00f6\u011frendikleri bilgileri kendi \u00fcretecekleri animasyonlarla sunmalar\u0131 sayesinde \u00f6\u011fretilmesi ama\u00e7lanan bilgilerin ilgili oldu\u011fu konulardaki kavramlar, olaylar, ili\u015fkiler aras\u0131ndaki ba\u011flant\u0131y\u0131 kurmalar\u0131na yard\u0131mc\u0131 olurken teorik bilgilerin bu yolla anlaml\u0131 bilgiler haline d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fclmesi sa\u011flanacakt\u0131r.  K\u0131sacas\u0131, \u00f6\u011frenciler yaparak, ya\u015fayarak \u00f6\u011freneceklerdir. Bu \u00e7al\u0131\u015fma \u00f6\u011frencilere 21 y\u00fczy\u0131l becerilerinin kazand\u0131r\u0131lmas\u0131n\u0131n yan\u0131nda animasyon alan\u0131nda \u00e7ekirdekten yeti\u015fmi\u015f animat\u00f6rlerin yeti\u015ftirilmesine de katk\u0131 yapacakt\u0131r. G\u00fcn\u00fcm\u00fczde belirli birka\u00e7 \u00fclkenin tekelinde olan Animasyon alan\u0131nda s\u00f6z s\u00f6yleyebilen \u00fclkeler aras\u0131nda olabilmek i\u00e7in e\u011ftim\/\u00f6\u011fretim etkinli\u011finin \u00e7ok erken ya\u015flar\u0131nda bizde \u00e7ocuklar\u0131m\u0131za bu bilgileri alabilecekleri ortamlar\u0131 yaratmak zorunday\u0131z. De\u011filse, yurt d\u0131\u015f\u0131ndan gelen ve 11-12 ya\u015f\u0131nda program yazabilecek \u00e7ocuklara ihtiyac\u0131m\u0131z var \u00f6nerilerinde bulunan ki\u015filerin \u00f6nerilerini dinlemekle yetiniriz. Unutmayal\u0131m, ne kadar erken ba\u015flarsak o kadar iyi olacakt\u0131r, bir atas\u00f6z\u00fcm\u00fczde s\u00f6ylendi\u011fi gibi “erken kalkan yol al\u0131r”.  Ba\u015fkalar\u0131n\u0131n teknolojilerini kullanmak de\u011fil ba\u015fkalar\u0131 i\u00e7in teklnoloji \u00fcreten bireylerin \u00f6nlerini a\u00e7mak i\u00e7in onlara f\u0131rsat yaratmal\u0131y\u0131z. <\/span>
\n<\/span>
\nsayg\u0131lar\u0131mla,<\/span>
\nM. Ya\u015far \u00d6zden<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Merhaba:8-9 Kas\u0131m 2013 tarihlerinde Bah\u00e7e\u015fehir \u00dcniversitesi, Galata Kamp\u00fcs\u00fcnde Bah\u00e7e\u015fehir Kolejlerinde g\u00f6rev yapmakta olan 20 \u00f6\u011fretmenin kat\u0131l\u0131m\u0131yla Kanada’l\u0131 Toon Boom firmas\u0131 taraf\u0131ndan \u00fcretilen Flip Boom Cartoon uygulams\u0131n\u0131n \u00f6\u011fretim program\u0131 i\u00e7erisinde nas\u0131l kullan\u0131laca\u011f\u0131 (me\u015fhur Teknoloji Entegtrasyonu) konusunda iki g\u00fcnl\u00fck bir e\u011fitim \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 d\u00fczenlendi. \u00c7al\u0131\u015fma sonucunda kat\u0131l\u0131mc\u0131 \u00f6\u011fretmenler ilgili arac\u0131 kullanarak izledikleri m\u00fcfredata uygun \u00f6rnekler geli\u015ftirdiler ve birbirleriyle payla\u015ft\u0131lar; \u00c7al\u0131\u015fman\u0131n amac\u0131 Bah\u00e7e\u015fehir Kolejlerinde \u00f6\u011frenimlerine devam eden birinci ve be\u015finci s\u0131n\u0131f \u00f6\u011frencilerinin bu uygulamay\u0131 dersleri s\u0131ras\u0131nda kullanmalar\u0131 ve derslerde i\u015fledikleri konularla ilgili animasyonlar olu\u015fturarak \u00f6\u011frenmelerinin anlaml\u0131 hale gelmesinde kal\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131n sa\u011flanmas\u0131. Animasyon olu\u015fturarak \u00f6\u011frenilmesi istenen bilgilerin anlaml\u0131 hale gelmesi ve kal\u0131c\u0131\u011f\u0131n\u0131n sa\u011flanmas\u0131 ile \u00f6\u011fretmenlerin ger\u00e7ekle\u015ftirece\u011fi Eylem Ara\u015ft\u0131rmalar\u0131 bir\u00e7ok fayday\u0131 birlikte sunmas\u0131 e\u011fitsel a\u00e7\u0131dan bizleri heyecanland\u0131ran bir konu. E\u011fitim Bilimleri Fak\u00fcltesi olarak e\u011fitim\/\u00f6\u011fretim etkinliklerinin ger\u00e7ekle\u015fti\u011fi okul ortam\u0131nda \u00f6\u011fretmenlerin hizmet i\u00e7i e\u011fitimlerle desteklenmesinin yan\u0131nda \u00f6\u011fretmenlerin do\u011frudan ara\u015ft\u0131rmac\u0131 olmalar\u0131n\u0131 sa\u011flayan Eylem Ara\u015ft\u0131rmas\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 da \u00f6nemsiyor ve Istanbul b\u00f6lgesinde yer alan 5 kampus ve 19 okulda bu \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131z\u0131 aral\u0131ks\u0131z s\u00fcrd\u00fcr\u00fcyoruz. Animasyon konusuna d\u00f6necek olursam, Bah\u00e7e\u015fehir Kolejleri olarak \u00f6\u011frencilerin bu okullardan mezun olduklar\u0131nda sahip olmalar\u0131n\u0131 istedi\u011fimiz temel 21. y\u00fczy\u0131l becerileri aras\u0131nda yer alan Bilgi ve \u0130leti\u015fim Teknolojilerini etkin kullanmalar\u0131n\u0131 i\u00e7in gerekli olan bilgi ve becerilerinin kazand\u0131r\u0131lmas\u0131nda  “Algoritmik D\u00fc\u015f\u00fcnme” \u00f6nemli bir ba\u015flang\u0131c\u0131 olu\u015fturmaktad\u0131r. Bu becerinin kazan\u0131lmas\u0131nda animasyon olu\u015fturma, \u00f6\u011frencilere daha k\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015flardan itibaren olaylar aras\u0131ndaki ili\u015fkileri, algoritmik olarak d\u00fc\u015f\u00fcnmelerini  sa\u011flayacakt\u0131r. \u00d6\u011frencilerin teorik olarak \u00f6\u011frendikleri bilgileri kendi \u00fcretecekleri animasyonlarla sunmalar\u0131 sayesinde \u00f6\u011fretilmesi ama\u00e7lanan bilgilerin ilgili oldu\u011fu konulardaki kavramlar, olaylar, ili\u015fkiler aras\u0131ndaki ba\u011flant\u0131y\u0131 kurmalar\u0131na yard\u0131mc\u0131 olurken teorik bilgilerin bu yolla anlaml\u0131 bilgiler haline d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fclmesi sa\u011flanacakt\u0131r.  K\u0131sacas\u0131, \u00f6\u011frenciler yaparak, ya\u015fayarak \u00f6\u011freneceklerdir. Bu \u00e7al\u0131\u015fma \u00f6\u011frencilere 21 y\u00fczy\u0131l becerilerinin kazand\u0131r\u0131lmas\u0131n\u0131n yan\u0131nda animasyon alan\u0131nda \u00e7ekirdekten yeti\u015fmi\u015f animat\u00f6rlerin yeti\u015ftirilmesine de katk\u0131 yapacakt\u0131r. G\u00fcn\u00fcm\u00fczde belirli birka\u00e7 \u00fclkenin tekelinde olan Animasyon alan\u0131nda s\u00f6z s\u00f6yleyebilen \u00fclkeler aras\u0131nda olabilmek i\u00e7in e\u011ftim\/\u00f6\u011fretim etkinli\u011finin \u00e7ok erken ya\u015flar\u0131nda bizde \u00e7ocuklar\u0131m\u0131za bu bilgileri alabilecekleri ortamlar\u0131 yaratmak zorunday\u0131z. De\u011filse, yurt d\u0131\u015f\u0131ndan gelen ve 11-12 ya\u015f\u0131nda program yazabilecek \u00e7ocuklara ihtiyac\u0131m\u0131z var \u00f6nerilerinde bulunan ki\u015filerin \u00f6nerilerini dinlemekle yetiniriz. Unutmayal\u0131m, ne kadar erken ba\u015flarsak o kadar iyi olacakt\u0131r, bir atas\u00f6z\u00fcm\u00fczde s\u00f6ylendi\u011fi gibi “erken kalkan yol al\u0131r”.  Ba\u015fkalar\u0131n\u0131n teknolojilerini kullanmak de\u011fil ba\u015fkalar\u0131 i\u00e7in teklnoloji \u00fcreten bireylerin \u00f6nlerini a\u00e7mak i\u00e7in onlara f\u0131rsat yaratmal\u0131y\u0131z. sayg\u0131lar\u0131mla, M. Ya\u015far \u00d6zden<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-334","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/334","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=334"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/334\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=334"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=334"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=334"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}