{"id":320,"date":"2014-07-31T16:18:00","date_gmt":"2014-07-31T19:18:00","guid":{"rendered":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/2014\/07\/31\/orta-gelir-tuzagi-kader-mi\/"},"modified":"2014-07-31T16:18:00","modified_gmt":"2014-07-31T19:18:00","slug":"orta-gelir-tuzagi-kader-mi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/2014\/07\/31\/orta-gelir-tuzagi-kader-mi\/","title":{"rendered":"*Orta Gelir Tuza\u011f\u0131 Kader mi?"},"content":{"rendered":"

Merhaba:<\/span>
\nBug\u00fcn CNNT\u00fcrk Anahaber ku\u015fa\u011f\u0131nda FAT\u0130H Projesi ve Bilgisayar \u00d6\u011fretmelerinin ili\u015fkisi konusunda yap\u0131lan bir haberin giri\u015f k\u0131sm\u0131nda konuya ili\u015fkin olarak benim g\u00f6r\u00fc\u015flerim de yans\u0131lt\u0131ld\u0131. Haberin toplam s\u00fcresi 2 dakika 43 saniye olunca konunun tamam\u0131 g\u00f6zden ka\u00e7\u0131yor, izlemek i\u00e7in a\u015fa\u011f\u0131daki ba\u011flant\u0131ya bakabilirsiniz;<\/span>
\n
<\/span>
\n
\n<\/span><\/p>\n

\n<\/object><\/span><\/div>\n


\nHaber verilen k\u0131sm\u0131 d\u0131\u015f\u0131nda epeyce \u015fey s\u00f6ylemi\u015ftim Bilgisayar \u00d6\u011fretmenlerinin ne kadar \u00f6nemli oldu\u011fu konusunda. Bunlar aras\u0131nda tekrar vurgulamak istedi\u011fim nokta, \u00fclkemizin uzun bir s\u00fcredir Orta Gelir tuza\u011f\u0131 denilen bir sarmal\u0131n i\u00e7inde oldu\u011fu konusunda bas\u0131nda yaz\u0131lar\u0131n \u00e7\u0131kt\u0131\u011f\u0131n\u0131 biliyoruz. Bu konuda gene son g\u00fcnlerde h\u00fck\u00fcmetin, ekonomiden sorumlu bakanlar\u0131ndan say\u0131n Ali Babacan’\u0131n da yorumlar\u0131 oldu. Art\u0131k TOK\u0130 ve Tuble? yol yaparak b\u00fcy\u00fcmenin m\u00fcmk\u00fcn olmad\u0131\u011f\u0131, ihracat\u0131n miktar olarak artmas\u0131 yan\u0131nda kalitesinin de y\u00fckseltilmesi gerekti\u011fi s\u00f6ylenir oldu. K\u0131sacas\u0131, ekonomiyle ilgili semptomlar bizi bu sarmaldan \u00e7\u0131k\u0131\u015f i\u00e7in yeni yol ve y\u00f6ntemler \u00fczerinde h\u0131zl\u0131ca d\u00fc\u015f\u00fcnmemiz, karar almam\u0131z ve uygulamam\u0131z konusunda zorlamaya ba\u015flad\u0131. Genelde, \u00fclke olarak yumurta kap\u0131ya gelmeden d\u00fc\u015f\u00fcnme becerimizi kullanamad\u0131\u011f\u0131m\u0131z ve o t\u00fcr durumlarda da aniden hi\u00e7 bir de\u011ferlendirme yapmadan kararlar al\u0131p uygulamaya koydu\u011fumuz i\u00e7in ben tam o noktadan \u00f6nce bir \u00f6nerimi tekrarlamak istiyorum. E\u011fitim, asl\u0131nda bizim \u00fclkemizde hi\u00e7 anla\u015f\u0131lmad\u0131\u011f\u0131 kadar \u00f6nemli bir i\u015f. Asl\u0131nda Cem Y\u0131lmaz’\u0131n hakk\u0131n\u0131 yememek gerekiyor onun vurgulad\u0131\u011f\u0131 anlam\u0131yla “E\u011fitim \u015eart” ama bu \u015fart\u0131 ak\u015famlar\u0131 yemeklerden sonra m\u0131? \u00f6nce mi? alaca\u011f\u0131m\u0131z konusunda tam bir uzla\u015fma yok gibi :-). Bundan \u00f6nce yazd\u0131\u011f\u0131m yaz\u0131lar\u0131 tekrarlamak istemiyorum, \u00e7\u00f6z\u00fcm 3M’yi (M\u00fcfredat, Metod ya da Materyal) de\u011fi\u015ftirerek ger\u00e7ekle\u015fmeyecek. Bu konuda epeyce tecr\u00fcbe sahibi oldu\u011fumuzu s\u00f6yleyebilirim. Yap\u0131lmas\u0131 gereken basit fakat bir zaman alacak bir i\u015f. K\u0131saca s\u00f6ylemek gerekirse, Okul Sistemlerimizde Temel E\u011fitim seviyesindeki(1-12. s\u0131n\u0131flar)  b\u00fct\u00fcn \u00f6\u011frencilerimize ilk basamaktan ba\u015flayarak 21. y\u00fczy\u0131lda b\u00fct\u00fcn bireylerde olmas\u0131 gereken “Algoritmik” ve devam\u0131nda ise “Computational” d\u00fc\u015f\u00fcnme becerilerini kazand\u0131rmaya y\u00f6nelik d\u00fczenlemeleri yapmak. Bu fikre hemen kar\u015f\u0131 \u00e7\u0131kanlar olacakt\u0131r. \u015eu arg\u00fcmalar\u0131 duyar gibiyim “b\u00fct\u00fcn herkesi bilgisayarc\u0131 m\u0131? yapacaks\u0131n\u0131z” ke\u015fke yapabilsek, nas\u0131l ki ilk\u00f6\u011fretimden ba\u015flayarak \u00f6\u011fretmeye \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131m\u0131z Fen ve Matematik dersleri sonucunda \u00f6\u011frencilerin \u00e7o\u011funlu\u011fu o kadar derse ra\u011fmen bilim adam\u0131 olmuyorlarsa, o kadar dil dersine ra\u011fmen sular seller gibi yabanc\u0131 dil konu\u015fmuyorlarsa Bili\u015fim teknolojileri konusunda al\u0131ncak olan bu dersler sonunda da hepsi Bilgisayarc\u0131 olmayacaklard\u0131r. Fakat, bu derslerin olmas\u0131 i\u00e7lerinden bu konuda ilerlemek isteyenlere, ya da 21. y\u00fczy\u0131l bireylerinde mutlaka olmas\u0131 gereken becerileri erken ya\u015flarda almalar\u0131na f\u0131rsat yaratacakt\u0131r. PISA 2012, Yarat\u0131c\u0131 Problem \u00e7\u00f6zme becerileri sonu\u00e7lar\u0131na bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda 5-6. seviyede olan \u00f6\u011frenci y\u00fczdesi %2.2 olarak g\u00f6r\u00fcn\u00fcyordu, bu \u00f6\u011frencilerin 12 y\u0131l boyunca bu t\u00fcr bir e\u011fitim program\u0131 i\u00e7erisinde olmas\u0131n\u0131n sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnmek bile insan\u0131 heyecanland\u0131r\u0131yor. \u0130\u015fin, bu k\u0131sm\u0131n\u0131 ak\u0131lda tutup uygulama konusunda da bir ka\u00e7 \u015fey s\u00f6ylemek istiyorum. iyi bir e\u011fitim \u00f6\u011fretim b\u00fct\u00fcn uluslararas\u0131 b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7ekli s\u0131navlarda g\u00f6r\u00fcld\u00fc\u011f\u00fc \u00fczere ancak nitelikli \u00f6\u011fretmenler oldu\u011funda ger\u00e7ekle\u015febiliyor. Konumuza d\u00f6necek olursak Bili\u015fim (Bilgi ve \u0130leti\u015fim) teknolojilerinin \u00f6\u011fretilmesinde konunun uzman\u0131 \u00f6\u011fretmenlerin varl\u0131\u011f\u0131 \u00e7ok \u00f6nemli bir nokta olarak \u00f6n\u00fcm\u00fcze \u00e7\u0131kmaktad\u0131r. \u00dclke olarak bu konuda \u00e7ok \u015fansl\u0131y\u0131z eksi\u011fimiz yok fazlam\u0131z var. Bilgisayar ve \u00d6\u011fretim Teknolojileri E\u011fitimi B\u00f6l\u00fcmlerinden her y\u0131l 3000 civar\u0131 gen\u00e7 \u00f6\u011fretmen mezun olmaktad\u0131r. Bug\u00fcne kadar mezun olanlar g\u00f6z \u00f6n\u00fcne al\u0131nd\u0131\u011f\u0131nda b\u00fct\u00fcn temel e\u011fitim seviyeleri i\u00e7in de\u011fi\u015fik roller alabilecek yeteri say\u0131da nitelikli \u00f6\u011fretmenimizin oldu\u011funu s\u00f6yleyebilirim. Tek eksi\u011fimiz, mucize \u00e7\u00f6z\u00fcmlerle vakit harcayaca\u011f\u0131m\u0131za bu e\u011fitim\/\u00f6\u011fretim ordusunu g\u00f6reve s\u00fcrecek siyasi bir irade gibi g\u00f6r\u00fcnmektedir. Art\u0131k, politikac\u0131lar\u0131m\u0131z biraz bu \u00fclkenin insan\u0131na g\u00fcvense ve bir el verse \u00f6n\u00fcm\u00fczdeki 10 y\u0131l i\u00e7erisinde herkes bir T\u00fcrk\/T\u00fcrkiye mucizesinden bahsetse ne kadar iyi olur.. \ud83d\ude42<\/span>
\n
<\/span>
\nSayg\u0131lar\u0131mla<\/span>
\n
<\/span>
\nM. Ya\u015far \u00d6zden<\/span><\/span>
\n
<\/span>
\n* <\/span>Orta gelir tuza\u011f\u0131 nedir?<\/a><\/b><\/p>\n

\nBir ekonominin belirli bir ki\u015fi ba\u015f\u0131na gelir d\u00fczeyine ula\u015ft\u0131ktan sonra orada s\u0131k\u0131\u015f\u0131p kalmas\u0131 haline orta gelir tuza\u011f\u0131 denir. Orta gelir tuza\u011f\u0131 bir ekonomide ki\u015fi ba\u015f\u0131na gelir d\u00fczeyinin belirli bir a\u015famadan \u00f6teye gidememesi  halini ya da belirli bir gelir d\u00fczeyine ula\u015ft\u0131ktan sonra durgunluk i\u00e7ine girilmesi durumunu \u00f6zetleyen bir yakla\u015f\u0131md\u0131r.   <\/div>\n


<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Merhaba: Bug\u00fcn CNNT\u00fcrk Anahaber ku\u015fa\u011f\u0131nda FAT\u0130H Projesi ve Bilgisayar \u00d6\u011fretmelerinin ili\u015fkisi konusunda yap\u0131lan bir haberin giri\u015f k\u0131sm\u0131nda konuya ili\u015fkin olarak benim g\u00f6r\u00fc\u015flerim de yans\u0131lt\u0131ld\u0131. Haberin toplam s\u00fcresi 2 dakika 43 saniye olunca konunun tamam\u0131 g\u00f6zden ka\u00e7\u0131yor, izlemek i\u00e7in a\u015fa\u011f\u0131daki ba\u011flant\u0131ya bakabilirsiniz; Haber verilen k\u0131sm\u0131 d\u0131\u015f\u0131nda epeyce \u015fey s\u00f6ylemi\u015ftim Bilgisayar \u00d6\u011fretmenlerinin ne kadar \u00f6nemli oldu\u011fu konusunda. Bunlar aras\u0131nda tekrar vurgulamak istedi\u011fim nokta, \u00fclkemizin uzun bir s\u00fcredir Orta Gelir tuza\u011f\u0131 denilen bir sarmal\u0131n i\u00e7inde oldu\u011fu konusunda bas\u0131nda yaz\u0131lar\u0131n \u00e7\u0131kt\u0131\u011f\u0131n\u0131 biliyoruz. Bu konuda gene son g\u00fcnlerde h\u00fck\u00fcmetin, ekonomiden sorumlu bakanlar\u0131ndan say\u0131n Ali Babacan’\u0131n da yorumlar\u0131 oldu. Art\u0131k TOK\u0130 ve Tuble? yol yaparak b\u00fcy\u00fcmenin m\u00fcmk\u00fcn olmad\u0131\u011f\u0131, ihracat\u0131n miktar olarak artmas\u0131 yan\u0131nda kalitesinin de y\u00fckseltilmesi gerekti\u011fi s\u00f6ylenir oldu. K\u0131sacas\u0131, ekonomiyle ilgili semptomlar bizi bu sarmaldan \u00e7\u0131k\u0131\u015f i\u00e7in yeni yol ve y\u00f6ntemler \u00fczerinde h\u0131zl\u0131ca d\u00fc\u015f\u00fcnmemiz, karar almam\u0131z ve uygulamam\u0131z konusunda zorlamaya ba\u015flad\u0131. Genelde, \u00fclke olarak yumurta kap\u0131ya gelmeden d\u00fc\u015f\u00fcnme becerimizi kullanamad\u0131\u011f\u0131m\u0131z ve o t\u00fcr durumlarda da aniden hi\u00e7 bir de\u011ferlendirme yapmadan kararlar al\u0131p uygulamaya koydu\u011fumuz i\u00e7in ben tam o noktadan \u00f6nce bir \u00f6nerimi tekrarlamak istiyorum. E\u011fitim, asl\u0131nda bizim \u00fclkemizde hi\u00e7 anla\u015f\u0131lmad\u0131\u011f\u0131 kadar \u00f6nemli bir i\u015f. Asl\u0131nda Cem Y\u0131lmaz’\u0131n hakk\u0131n\u0131 yememek gerekiyor onun vurgulad\u0131\u011f\u0131 anlam\u0131yla “E\u011fitim \u015eart” ama bu \u015fart\u0131 ak\u015famlar\u0131 yemeklerden sonra m\u0131? \u00f6nce mi? alaca\u011f\u0131m\u0131z konusunda tam bir uzla\u015fma yok gibi :-). Bundan \u00f6nce yazd\u0131\u011f\u0131m yaz\u0131lar\u0131 tekrarlamak istemiyorum, \u00e7\u00f6z\u00fcm 3M’yi (M\u00fcfredat, Metod ya da Materyal) de\u011fi\u015ftirerek ger\u00e7ekle\u015fmeyecek. Bu konuda epeyce tecr\u00fcbe sahibi oldu\u011fumuzu s\u00f6yleyebilirim. Yap\u0131lmas\u0131 gereken basit fakat bir zaman alacak bir i\u015f. K\u0131saca s\u00f6ylemek gerekirse, Okul Sistemlerimizde Temel E\u011fitim seviyesindeki(1-12. s\u0131n\u0131flar)  b\u00fct\u00fcn \u00f6\u011frencilerimize ilk basamaktan ba\u015flayarak 21. y\u00fczy\u0131lda b\u00fct\u00fcn bireylerde olmas\u0131 gereken “Algoritmik” ve devam\u0131nda ise “Computational” d\u00fc\u015f\u00fcnme becerilerini kazand\u0131rmaya y\u00f6nelik d\u00fczenlemeleri yapmak. Bu fikre hemen kar\u015f\u0131 \u00e7\u0131kanlar olacakt\u0131r. \u015eu arg\u00fcmalar\u0131 duyar gibiyim “b\u00fct\u00fcn herkesi bilgisayarc\u0131 m\u0131? yapacaks\u0131n\u0131z” ke\u015fke yapabilsek, nas\u0131l ki ilk\u00f6\u011fretimden ba\u015flayarak \u00f6\u011fretmeye \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131m\u0131z Fen ve Matematik dersleri sonucunda \u00f6\u011frencilerin \u00e7o\u011funlu\u011fu o kadar derse ra\u011fmen bilim adam\u0131 olmuyorlarsa, o kadar dil dersine ra\u011fmen sular seller gibi yabanc\u0131 dil konu\u015fmuyorlarsa Bili\u015fim teknolojileri konusunda al\u0131ncak olan bu dersler sonunda da hepsi Bilgisayarc\u0131 olmayacaklard\u0131r. Fakat, bu derslerin olmas\u0131 i\u00e7lerinden bu konuda ilerlemek isteyenlere, ya da 21. y\u00fczy\u0131l bireylerinde mutlaka olmas\u0131 gereken becerileri erken ya\u015flarda almalar\u0131na f\u0131rsat yaratacakt\u0131r. PISA 2012, Yarat\u0131c\u0131 Problem \u00e7\u00f6zme becerileri sonu\u00e7lar\u0131na bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda 5-6. seviyede olan \u00f6\u011frenci y\u00fczdesi %2.2 olarak g\u00f6r\u00fcn\u00fcyordu, bu \u00f6\u011frencilerin 12 y\u0131l boyunca bu t\u00fcr bir e\u011fitim program\u0131 i\u00e7erisinde olmas\u0131n\u0131n sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnmek bile insan\u0131 heyecanland\u0131r\u0131yor. \u0130\u015fin, bu k\u0131sm\u0131n\u0131 ak\u0131lda tutup uygulama konusunda da bir ka\u00e7 \u015fey s\u00f6ylemek istiyorum. iyi bir e\u011fitim \u00f6\u011fretim b\u00fct\u00fcn uluslararas\u0131 b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7ekli s\u0131navlarda g\u00f6r\u00fcld\u00fc\u011f\u00fc \u00fczere ancak nitelikli \u00f6\u011fretmenler oldu\u011funda ger\u00e7ekle\u015febiliyor. Konumuza d\u00f6necek olursak Bili\u015fim (Bilgi ve \u0130leti\u015fim) teknolojilerinin \u00f6\u011fretilmesinde konunun uzman\u0131 \u00f6\u011fretmenlerin varl\u0131\u011f\u0131 \u00e7ok \u00f6nemli bir nokta olarak \u00f6n\u00fcm\u00fcze \u00e7\u0131kmaktad\u0131r. \u00dclke olarak bu konuda \u00e7ok \u015fansl\u0131y\u0131z eksi\u011fimiz yok fazlam\u0131z var. Bilgisayar ve \u00d6\u011fretim Teknolojileri E\u011fitimi B\u00f6l\u00fcmlerinden her y\u0131l 3000 civar\u0131 gen\u00e7 \u00f6\u011fretmen mezun olmaktad\u0131r. Bug\u00fcne kadar mezun olanlar g\u00f6z \u00f6n\u00fcne al\u0131nd\u0131\u011f\u0131nda b\u00fct\u00fcn temel e\u011fitim seviyeleri i\u00e7in de\u011fi\u015fik roller alabilecek yeteri say\u0131da nitelikli \u00f6\u011fretmenimizin oldu\u011funu s\u00f6yleyebilirim. Tek eksi\u011fimiz, mucize \u00e7\u00f6z\u00fcmlerle vakit harcayaca\u011f\u0131m\u0131za bu e\u011fitim\/\u00f6\u011fretim ordusunu g\u00f6reve s\u00fcrecek siyasi bir irade gibi g\u00f6r\u00fcnmektedir. Art\u0131k, politikac\u0131lar\u0131m\u0131z biraz bu \u00fclkenin insan\u0131na g\u00fcvense ve bir el verse \u00f6n\u00fcm\u00fczdeki 10 y\u0131l i\u00e7erisinde herkes bir T\u00fcrk\/T\u00fcrkiye mucizesinden bahsetse ne kadar iyi olur.. \ud83d\ude42 Sayg\u0131lar\u0131mla M. Ya\u015far \u00d6zden * Orta gelir tuza\u011f\u0131 nedir? Bir ekonominin belirli bir ki\u015fi ba\u015f\u0131na gelir d\u00fczeyine ula\u015ft\u0131ktan sonra orada s\u0131k\u0131\u015f\u0131p kalmas\u0131 haline orta gelir tuza\u011f\u0131 denir. Orta gelir tuza\u011f\u0131 bir ekonomide ki\u015fi ba\u015f\u0131na gelir d\u00fczeyinin belirli bir a\u015famadan \u00f6teye gidememesi  halini ya da belirli bir gelir d\u00fczeyine ula\u015ft\u0131ktan sonra durgunluk i\u00e7ine girilmesi durumunu \u00f6zetleyen bir yakla\u015f\u0131md\u0131r.   <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-320","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/320","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=320"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/320\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=320"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=320"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=320"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}