{"id":301,"date":"2015-09-01T11:37:00","date_gmt":"2015-09-01T14:37:00","guid":{"rendered":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/2015\/09\/01\/digital-divide-second-phase-sayisal-yarilma-ikinci-asama\/"},"modified":"2015-09-01T11:37:00","modified_gmt":"2015-09-01T14:37:00","slug":"digital-divide-second-phase-sayisal-yarilma-ikinci-asama","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/2015\/09\/01\/digital-divide-second-phase-sayisal-yarilma-ikinci-asama\/","title":{"rendered":"Digital Divide, Second phase (Say\u0131sal Yar\u0131lma, ikinci A\u015fama)"},"content":{"rendered":"

merhaba:<\/span>
\nDigital Divide, ikinci k\u0131r\u0131lma konusunda ilk yaz\u0131y\u0131 9 A\u011fustos 2009’da payla\u015fm\u0131\u015f\u0131m;<\/span>
\n
<\/span><\/p>\n

\nSay\u0131sal Yar\u0131lma, \u0130kinci K\u0131r\u0131lma<\/a><\/h3>\n


<\/span>
\n2011 y\u0131l\u0131nda ise PISA, ICT sonu\u00e7lar\u0131 konusunda yazd\u0131\u011f\u0131m;<\/span>
\n
<\/span><\/p>\n

\nPISA, ICT 2009 Sonu\u00e7lar\u0131 \u00dczerine G\u00f6r\u00fc\u015fler… !<\/a><\/h3>\n


<\/span>
\nyaz\u0131s\u0131nda tekrar vurgu yapm\u0131\u015f\u0131m. Bu yaz\u0131lardan amac\u0131m “Bizim \u00e7ocuklar zaten biliyor sendromu” etkisindeki yetkililerimize i\u015fin \u00f6yle olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 anlatmakt\u0131. Ne yaz\u0131k ki, i\u015fler hi\u00e7 umdu\u011fum gibi geli\u015fmiyor bizim yetkililer yetkili olman\u0131n verdi\u011fi rahatl\u0131kla bildiklerini okumaya devam ediyorlar. Bug\u00fcn a\u00e7\u0131klanan \u00f6\u011fretmen kontenjanlar\u0131 beni hayal k\u0131r\u0131kl\u0131\u011f\u0131na u\u011fratt\u0131 ama \u015fa\u015f\u0131rtmad\u0131. Dolay\u0131s\u0131yla yola devam, bu konuda di\u011fer ortamlarda payla\u015ft\u0131klar\u0131m\u0131 burada tekrar edecek olursam;<\/span>
\n
<\/span>
\nMilli E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131, 2015 y\u0131l\u0131 eyl\u00fcl ay\u0131 \u00d6\u011fretmen Atama Kontenjanlar\u0131na bak\u0131nca, ilk akl\u0131ma gelen \u00e7a\u011f\u0131n ve \u00fclkenin gelece\u011fi i\u00e7in gerekli olan bilgi, beceri ve tutumlar\u0131 yeni nesillere kazand\u0131rmas\u0131 i\u00e7in gereken \u00f6\u011fretmen ihtiyac\u0131 ile ne yaz\u0131k ki bizim Milli E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131, siyasi iktidar, ge\u00e7ici h\u00fck\u00fcmetin vb.’nin \u00f6nceliklerinin ayn\u0131 olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6rd\u00fcm. Daha \u00f6nceleri bir ka\u00e7 kez yazm\u0131\u015ft\u0131m ve bu y\u00fczden beni ele\u015ftirenler de olmu\u015ftu ama bir kez daha tekrarlayaca\u011f\u0131m “yetkililer bilgisiz, bilgililer yetkisiz”. <\/span>
\n
<\/span>
\n21. y\u00fczy\u0131l i\u00e7in b\u00fct\u00fcn d\u00fcnya ba\u015fka bilgi, beceri ve tutumlara sahip insanlar\u0131 yeti\u015ftirebilmek i\u00e7in \u00e7aba harcarken bizim ne d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcp ne yapt\u0131\u011f\u0131m\u0131z\u0131 anlamak i\u00e7in “e\u011fitimli olmak gerekiyor”. Ben kendimi bu y\u00fcce ama\u00e7 konusunda epeyce cahil hissetmeye ba\u015flad\u0131m. Umar\u0131m, bu arkada\u015flar hakl\u0131 \u00e7\u0131karlar. Tarih, bu kadar aymazl\u0131\u011f\u0131 affetmeyecektir. Sonu\u00e7 gene ka\u00e7an trenler olacak gibi g\u00f6r\u00fcn\u00fcyor. Bu tren yanl\u0131\u015f tren “Yanl\u0131\u015f trene bindiyseniz; koridordan ters tarafa y\u00fcr\u00fcmenin hi\u00e7bir faydas\u0131 yoktur! Friedrich Nietzsche\u201d. Bu \u00f6\u011fretmen kontenjanlar\u0131yla, e\u011fitim sisteminin bu \u00f6ncelikleriyle, 21. y\u00fczy\u0131l bireylerini yeti\u015ftirmek m\u00fcmk\u00fcn de\u011fildir. Bu \u00e7a\u011f\u0131n bireylerinde olmas\u0131 gereken ba\u015fl\u0131ca temel becerileri s\u0131ralayacak olursak: Ele\u015ftirel d\u00fc\u015f\u00fcnme, problem \u00e7\u00f6zme becerileri, yarat\u0131c\u0131l\u0131k, algoritmik d\u00fc\u015f\u00fcnme ve bilgisayarca d\u00fc\u015f\u00fcnme diyebiliriz. E\u011fer, ama\u00e7 yeni nesilleri bu becerilerle donatmaksa ilan edilen kontenjanlarda bir sorun var. Hatan\u0131n neresinden d\u00f6n\u00fclse kard\u0131r diye bir atas\u00f6z\u00fc hat\u0131rl\u0131yorum. Hemen, \u015fimdi  hi\u00e7 vakit kaybetmeden do\u011frular\u0131 yapmaya ba\u015flayabiliriz, bunun i\u00e7in \u00f6ncelikle okul\u00f6ncesinden ba\u015flayarak b\u00fct\u00fcn temel e\u011fitim kademelerine zorunlu Bilgisayar E\u011fitimi i\u00e7in bir program haz\u0131rlanmal\u0131, bunun vazge\u00e7ilmez insan g\u00fcc\u00fc olan Bilgisayar \u00d6\u011fretmenlerini b\u00fct\u00fcn sistemin ana unsuru haline getirecek atama politikalar\u0131 belirlenmeli ve bu yap\u0131lanma acele olarak uygulamaya al\u0131nmal\u0131d\u0131r.   De\u011filse, kaderimiz olan “Orta gelir tuza\u011f\u0131ndan” bu atama mant\u0131\u011f\u0131yla, TOK\u0130 ve Tuble Yol (i\u015fsizlik d\u00fc\u015fer, milleti amele yapar, ekonomi ge\u00e7ici olarak rahatlar. Har\u00e7 bitip yap\u0131 paydos olunca i\u015fsizlik artar ekonomik ger\u00e7eklerle y\u00fczle\u015filir) yaparak \u00e7\u0131kmak m\u00fcmk\u00fcn de\u011fil. Gelen \u00e7a\u011f nitelikli insanlar\u0131n hakim oldu\u011fu y\u00fckte hafif pahada k\u0131ymetli \u00fcr\u00fcnleri \u00fcretecek bireylerin \u00e7o\u011funlukta oldu\u011fu \u00fclkelerin geli\u015fmi\u015f \u00fclkeler oldu\u011fu di\u011ferlerinin ise ikinci s\u0131n\u0131f bir hayata mahkum oldu\u011fu say\u0131sal yar\u0131lma, ikinci k\u0131r\u0131lma; (Digital Divide) ba\u015flad\u0131 ne dersiniz bu y\u00f6neticilerle ba\u015far\u0131l\u0131 olabilir miyiz?<\/span>
\n
<\/span>
\nhttp:\/\/myozden.blogspot.com.tr\/2009\/08\/merhaba-ulkemizde-temel-egitimin-1-12.html<\/span>
\n
<\/span>
\nBitirken iki \u00f6neri yapaca\u011f\u0131m; birincisi Bilgisayar, Bili\u015fim \u00d6\u011fretmenlerine, “\u00d6nce seni g\u00f6rmezden gelirler. Sonra sana g\u00fclerler. Sonra seninle sava\u015f\u0131rlar. Sonra kazan\u0131rs\u0131n…” Mahatma Gandhi. Hakl\u0131s\u0131n\u0131z vazge\u00e7meyin kazanacaks\u0131n\u0131z.<\/span>
\n
<\/span>
\nSiyasilere ve MEB yetkililerine, L\u00fctfen art\u0131k bu \u00e7\u0131\u011fl\u0131\u011fa kulak verin, bu sadece bir \u00f6\u011fretmene kadro bulma i\u015fi de\u011fil \u00fclkenin ve yeni nesillerimizin gelece\u011fi. umar\u0131m sa\u011f duyulu birileri duyar ve gere\u011fini yapar.<\/span>
\n<\/span>
\nSayg\u0131lar\u0131mla<\/span><\/p>\n

\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

merhaba: Digital Divide, ikinci k\u0131r\u0131lma konusunda ilk yaz\u0131y\u0131 9 A\u011fustos 2009’da payla\u015fm\u0131\u015f\u0131m; Say\u0131sal Yar\u0131lma, \u0130kinci K\u0131r\u0131lma 2011 y\u0131l\u0131nda ise PISA, ICT sonu\u00e7lar\u0131 konusunda yazd\u0131\u011f\u0131m; PISA, ICT 2009 Sonu\u00e7lar\u0131 \u00dczerine G\u00f6r\u00fc\u015fler… ! yaz\u0131s\u0131nda tekrar vurgu yapm\u0131\u015f\u0131m. Bu yaz\u0131lardan amac\u0131m “Bizim \u00e7ocuklar zaten biliyor sendromu” etkisindeki yetkililerimize i\u015fin \u00f6yle olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 anlatmakt\u0131. Ne yaz\u0131k ki, i\u015fler hi\u00e7 umdu\u011fum gibi geli\u015fmiyor bizim yetkililer yetkili olman\u0131n verdi\u011fi rahatl\u0131kla bildiklerini okumaya devam ediyorlar. Bug\u00fcn a\u00e7\u0131klanan \u00f6\u011fretmen kontenjanlar\u0131 beni hayal k\u0131r\u0131kl\u0131\u011f\u0131na u\u011fratt\u0131 ama \u015fa\u015f\u0131rtmad\u0131. Dolay\u0131s\u0131yla yola devam, bu konuda di\u011fer ortamlarda payla\u015ft\u0131klar\u0131m\u0131 burada tekrar edecek olursam; Milli E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131, 2015 y\u0131l\u0131 eyl\u00fcl ay\u0131 \u00d6\u011fretmen Atama Kontenjanlar\u0131na bak\u0131nca, ilk akl\u0131ma gelen \u00e7a\u011f\u0131n ve \u00fclkenin gelece\u011fi i\u00e7in gerekli olan bilgi, beceri ve tutumlar\u0131 yeni nesillere kazand\u0131rmas\u0131 i\u00e7in gereken \u00f6\u011fretmen ihtiyac\u0131 ile ne yaz\u0131k ki bizim Milli E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131, siyasi iktidar, ge\u00e7ici h\u00fck\u00fcmetin vb.’nin \u00f6nceliklerinin ayn\u0131 olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6rd\u00fcm. Daha \u00f6nceleri bir ka\u00e7 kez yazm\u0131\u015ft\u0131m ve bu y\u00fczden beni ele\u015ftirenler de olmu\u015ftu ama bir kez daha tekrarlayaca\u011f\u0131m “yetkililer bilgisiz, bilgililer yetkisiz”.  21. y\u00fczy\u0131l i\u00e7in b\u00fct\u00fcn d\u00fcnya ba\u015fka bilgi, beceri ve tutumlara sahip insanlar\u0131 yeti\u015ftirebilmek i\u00e7in \u00e7aba harcarken bizim ne d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcp ne yapt\u0131\u011f\u0131m\u0131z\u0131 anlamak i\u00e7in “e\u011fitimli olmak gerekiyor”. Ben kendimi bu y\u00fcce ama\u00e7 konusunda epeyce cahil hissetmeye ba\u015flad\u0131m. Umar\u0131m, bu arkada\u015flar hakl\u0131 \u00e7\u0131karlar. Tarih, bu kadar aymazl\u0131\u011f\u0131 affetmeyecektir. Sonu\u00e7 gene ka\u00e7an trenler olacak gibi g\u00f6r\u00fcn\u00fcyor. Bu tren yanl\u0131\u015f tren “Yanl\u0131\u015f trene bindiyseniz; koridordan ters tarafa y\u00fcr\u00fcmenin hi\u00e7bir faydas\u0131 yoktur! Friedrich Nietzsche\u201d. Bu \u00f6\u011fretmen kontenjanlar\u0131yla, e\u011fitim sisteminin bu \u00f6ncelikleriyle, 21. y\u00fczy\u0131l bireylerini yeti\u015ftirmek m\u00fcmk\u00fcn de\u011fildir. Bu \u00e7a\u011f\u0131n bireylerinde olmas\u0131 gereken ba\u015fl\u0131ca temel becerileri s\u0131ralayacak olursak: Ele\u015ftirel d\u00fc\u015f\u00fcnme, problem \u00e7\u00f6zme becerileri, yarat\u0131c\u0131l\u0131k, algoritmik d\u00fc\u015f\u00fcnme ve bilgisayarca d\u00fc\u015f\u00fcnme diyebiliriz. E\u011fer, ama\u00e7 yeni nesilleri bu becerilerle donatmaksa ilan edilen kontenjanlarda bir sorun var. Hatan\u0131n neresinden d\u00f6n\u00fclse kard\u0131r diye bir atas\u00f6z\u00fc hat\u0131rl\u0131yorum. Hemen, \u015fimdi  hi\u00e7 vakit kaybetmeden do\u011frular\u0131 yapmaya ba\u015flayabiliriz, bunun i\u00e7in \u00f6ncelikle okul\u00f6ncesinden ba\u015flayarak b\u00fct\u00fcn temel e\u011fitim kademelerine zorunlu Bilgisayar E\u011fitimi i\u00e7in bir program haz\u0131rlanmal\u0131, bunun vazge\u00e7ilmez insan g\u00fcc\u00fc olan Bilgisayar \u00d6\u011fretmenlerini b\u00fct\u00fcn sistemin ana unsuru haline getirecek atama politikalar\u0131 belirlenmeli ve bu yap\u0131lanma acele olarak uygulamaya al\u0131nmal\u0131d\u0131r.   De\u011filse, kaderimiz olan “Orta gelir tuza\u011f\u0131ndan” bu atama mant\u0131\u011f\u0131yla, TOK\u0130 ve Tuble Yol (i\u015fsizlik d\u00fc\u015fer, milleti amele yapar, ekonomi ge\u00e7ici olarak rahatlar. Har\u00e7 bitip yap\u0131 paydos olunca i\u015fsizlik artar ekonomik ger\u00e7eklerle y\u00fczle\u015filir) yaparak \u00e7\u0131kmak m\u00fcmk\u00fcn de\u011fil. Gelen \u00e7a\u011f nitelikli insanlar\u0131n hakim oldu\u011fu y\u00fckte hafif pahada k\u0131ymetli \u00fcr\u00fcnleri \u00fcretecek bireylerin \u00e7o\u011funlukta oldu\u011fu \u00fclkelerin geli\u015fmi\u015f \u00fclkeler oldu\u011fu di\u011ferlerinin ise ikinci s\u0131n\u0131f bir hayata mahkum oldu\u011fu say\u0131sal yar\u0131lma, ikinci k\u0131r\u0131lma; (Digital Divide) ba\u015flad\u0131 ne dersiniz bu y\u00f6neticilerle ba\u015far\u0131l\u0131 olabilir miyiz? http:\/\/myozden.blogspot.com.tr\/2009\/08\/merhaba-ulkemizde-temel-egitimin-1-12.html Bitirken iki \u00f6neri yapaca\u011f\u0131m; birincisi Bilgisayar, Bili\u015fim \u00d6\u011fretmenlerine, “\u00d6nce seni g\u00f6rmezden gelirler. Sonra sana g\u00fclerler. Sonra seninle sava\u015f\u0131rlar. Sonra kazan\u0131rs\u0131n…” Mahatma Gandhi. Hakl\u0131s\u0131n\u0131z vazge\u00e7meyin kazanacaks\u0131n\u0131z. Siyasilere ve MEB yetkililerine, L\u00fctfen art\u0131k bu \u00e7\u0131\u011fl\u0131\u011fa kulak verin, bu sadece bir \u00f6\u011fretmene kadro bulma i\u015fi de\u011fil \u00fclkenin ve yeni nesillerimizin gelece\u011fi. umar\u0131m sa\u011f duyulu birileri duyar ve gere\u011fini yapar. Sayg\u0131lar\u0131mla<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-301","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/301","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=301"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/301\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=301"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=301"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/myozden.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=301"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}